A humildade exprime uma das raras certezas de que estou certo: a de que ninguém é superior a ninguém.
Paulo Freire

Somos iguais por natureza,criaturas desse mundo ou de um ser Superior e por isso não somos superior ou melhor do que ninguém,temos que  procurar ser melhor do que nós mesmos,superando nossas fragilidade e defeitos,melhorando nossas qualidades e capacidades não com intenção de ser melhor do que o outro,mas sim pra  deixarmos de exemplos que podemos sempre fazer o melhor.

Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda.
Paulo Freire

A educação é base para uma sociedade de qualidade,porque sem ela vivemos sem regras para seguir,sem leis para obedecer e sem normas para cumprir e com ela temos o respeito por todos ,temos responsabilidade com tudo e o comprometimento de viver da melhor forma e passar o melhor para o nosso próximo,principalmente para as crianças.

"Conhecer é tarefa de sujeitos, não de objetos. E é como sujeito e somente enquanto sujeito, que o homem pode realmente conhecer"
Paulo Freire
Nós somos sujeitos que realizamos uma ação,mas essa ação tem que ser ativa e não passiva,temos que construiu,temos que criar,porque somos sujeitos capazes de nos tornamos verbos e não substantivos,sujeito capazes de buscar sempre conhecer e ir em busca do conhecimento.

Mudar é difícil mas é possível.
Paulo Freire

 Pensamento:Estamos a cada dia mudano ou pra pior ou melhor,aperfeiçoando uma qualidade ou nos aprofundando em um defeito,mas cabe a da um de nós avaliar nossas condutas...

Não há vida sem correção, sem retificação.
Paulo Freire
                                         Pensamento:Quem nunca foi corrigido na vida,isso é óbvio,mas se corrigir depois de ser corrigido é difícil para muitos,diz o ditado popular:"errar é humano,mas permanecer no erro é burrice",mas nunca é tarde para mudar!!!

A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria.
Paulo Freire

Pensamento:No filme:Poder além da vida, o personagem Sócrates diz:"a felicidade não está no fim da jornada,mas durante a jornada",e ensinar e aprender é a mesma coisa  não está no ápice,mas quando estamos ensinando e aprendendo.

Os psicólogos interessam-se sobretudo por saber em que ocasiões há, ou não, tomada de consciência, mas negligenciam demasiadamente a outra questão, que lhe é complementar e consiste em estabelecer ‘como’ ela se processa”
Jean Piaget

Conhecer cada passo do processamento de nossa consciência nos levará ao conhecimento profundo de nossa personalidade.Iremos saber o inicia,o meio e o fim das dores internas e quem sabe até chegar a um ponto para alivia -lo.A nossa consciência é muito complexa por isso quanto mais estudarmos e nos  aprofundarmos mais conhecimentos e respostas alcançaremos...

A inteligência é o que você usa quando não sabe o que fazer.
Jean Piaget

O próprio Piaget falou:"nasceu gente é inteligente",então so de pensar,analisar e raciocinar estamos usando a inteligência e quanto mais situações-problemas passarmos mais a inteligência é desenvolvida.

A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe.
Jean Piaget

O homem precisa ser inovador e criativo,mas para isso precisa de um impulso e um empurrão para ser despertado e motivado e a educação é a principal fonte para estimular e incentivar e mais ainda de formar cidadãos competentes,com senso críticos,com opiniões próprias e  com seus próprios ideais.

Quando olho uma criança ela me inspira dois sentimentos, ternura pelo que é, e respeito pelo que posso ser.
Jean Piaget

Dois sentimentos,onde um retrata um lado emocional e o outro racional,Piaget se refere a criança primeiro e depois a si mesmo,talvez o que ele tenta passar aqui é a ternura em relação a criança e espera quando esta estiver adulta lhe respeitar.Ouvir outro dia uma professora dizer uma frase simples,mas muito forte:"não é obrigado ninguém gostar de mim,mas pelo menos que  mim respeite"e como diz o ditado:"respeito é bom e todo mundo gosta" e "se queres ser respeitado,respeite primeiro"

Nasceu gente é inteligente"
Jean Piaget

O ser humano é o único animal que é racional dotado de inteligência,que pensa,raciocina e que se comunica por meio de sinais.

O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Cria situações-problemas
Jean Piaget

Esse é o melhor método de ensinar  desenvolvendo a inteligência das crianças fazendo elas pensarem e encontrarem soluções das situações-problemas.

O ser humano é ativo na construção de seu conhecimento e não uma massa 'disforme' a ser moldada pelo professor.
Jean Piaget

Nós temos que ser moldados pelas nossas próprias convicções e valores,nossos pais,professores e outros ícones são apenas fontes de inspirações para nos impulsionar a ser ativos e assim podemos buscar o conhecimento com nossos próprios ideias.

"Quando alguém se interessa pelo que faz, é capaz de empreender esforços até o limite de sua resistência física". Jean Piaget

O interesse,o comprometimento e a responsabilidade por algo que desejavamos nos impulsiona e nos deixa com mais força e coragem de atingir e concluir nossos objetivos.

Os fenômenos humanos são biológicos em suas raízes, sociais em seus fins e mentais em seus meios.
Jean Piaget

Nós somos mentais no meio,porque não só precisamos,mas devermos usar a nossa mente para começar a desenvolver o processo de nossa inteligência e mesmo que alguém não estimule de uma forma adequada(educação),a criança vai aprendendo com o meio onde ela convive.O desenvolvimento de nossa inteligência de uma forma adequada é opcional,porque vai haver um desenvolvimento independentemente de ser adequada ou não.O social é o fim,mas o social so terá sucesso se o meio tiver sucesso.

Uma palavra que não representa uma idéia é uma coisa morta, da mesma forma que uma idéia não incorporada em palavras não passa de uma sombra.
Lev Vygotsky

Temos que dar vida as palavras e fazer viver as idéias para deixar como exemplo uma verdade sobre outra verdade para alguém questionar sobre essa verdade e elaborar sua própria verdade.

Através dos outros, nos tornamos nós mesmos.
Lev Vygotsky

Cada pessoa é um indivíduo e nós temos a capacidade de fazer essa comparação com as outras pessoas e vê que ninguém é igual a ninguém e quando nós nos conhecemos,nos analisamos sabemos quem somos através dos outros,porque nunca iremos encontrar alguém igual a nós mesmos.Nem os gêmeos de aparência pensam ou agem da mesma forma.

O saber que não vem da experiência não é realmente saber.
Lev Vygotsky

Todo conhecimento é registrado em nossa mente desde os primeiros instantes de nossa vida e esse conhecimento desenvolvido se torna em experiências e sabedoria.

Ao brincar, a criança assume papéis e aceita as regras próprias da brincadeira, executando, imaginariamente, tarefas para as quais ainda não está apta ou não sente como agradáveis na realidade.
Lev Vygotsky

A criança tem que se sentir livre e com liberdade para brincar para sua imaginação fluir e assim ela vai descobrir maneiras de como executar as tarefas com os brinquedos,desta forma ela está desenvolvendo suas coordenação motora e intelectual.

"As maiores aquisições de uma criança são conseguidas no brinquedo, aquisições que no futuro tornar-se-ão seu nível básico de ação real e moralidade"

Lev Vygotsky

É com os brinquedos que as crianças passam a ter afinidades quando não estão com os seus pais ou cuidadores,são experiências que eles vão ter com os brinquedos que irão proporcionar sentimentos e comportamentos que refletirá em sua personalidade no futuro.